Las diferencias individuales en el funcionamiento del cerebro y la forma en la que cada persona procesa la información, va a determinar la aparición, o no, de los problemas en el aprendizaje. La valoración de un trastorno del aprendizaje en el niño requiere la realización de una serie de pruebas psicométricas en las cuales se valore el rendimiento de diversas capacidades como: lectura, escritura o cálculo. Cuando los resultados de éstas, junto a otros criterios clínicos, sean inferiores a lo esperado por edad, escolarización, y nivel de inteligencia, se estaría hablando de un trastorno del aprendizaje. La aparición de problemas en la lectura, escritura, cálculo o razonamiento suelen provocar dificultades en el rendimiento académico. Cuando esto sucede, una rápida intervención ayuda a una buena evolución escolar.